Sobre o ConectaMente
Saúde mental, acolhimento e permanência na educação profissional.
Questão norteadora Como podemos utilizar a tecnologia e a integração entre diferentes áreas profissionais para facilitar o acesso dos estudantes de Serra Talhada ao apoio em saúde mental?
O problema
No cotidiano docente surgem situações de ansiedade, crises de pânico, sintomas depressivos e sobrecarga emocional. Essas experiências podem afetar concentração, participação, frequência e continuidade dos estudos. Há também a necessidade de facilitar o acesso a informações confiáveis sobre serviços gratuitos ou de baixo custo em Serra Talhada.
Dificuldades emocionais podem afetar frequência e rendimento, mas não se presume causalidade em cada caso: a relação com o abandono escolar precisa ser investigada localmente.
A proposta
Investigar dificuldades de saúde mental vivenciadas por estudantes e desenvolver, com protagonismo discente, uma solução de orientação e encaminhamento para serviços de apoio psicológico e psicopedagógico, respeitando a privacidade e sem substituir atendimento profissional.
- Mapa de serviços públicos, gratuitos e de baixo custo disponíveis no município.
- Informações sobre apoio institucional e psicopedagógico, quando existente e confirmado.
- Orientações práticas sobre onde e como buscar atendimento especializado.
- Interface acessível, com proteção de dados e sem coleta desnecessária de informações sensíveis.
Esta plataforma é uma hipótese inicial de solução. A pesquisa com estudantes e profissionais deverá confirmar se uma plataforma, guia digital, fluxo de acolhimento ou outra alternativa atende melhor à necessidade.
Competências curriculares mobilizadas
| Área | Contribuição |
|---|---|
| Recursos Humanos | Qualidade de vida, comunicação e acolhimento. |
| Administração | Pesquisa, planejamento, gestão de processos e parcerias. |
| Recepcionista | Atendimento humanizado, escuta ativa e encaminhamento adequado. |
| Tecnologia | Protótipo digital, acessibilidade e organização de informações. |
Colaboração
Docente de Tecnologia da Informação apoiando a criação do protótipo e, quando possível, profissionais de Psicologia/Psicopedagogia validando orientações, fluxos de encaminhamento e limites éticos.
Impactos esperados
- Ampliar a informação sobre redes de apoio e reduzir barreiras de acesso.
- Fortalecer o acolhimento e a comunicação humanizada.
- Contribuir para condições favoráveis à aprendizagem e permanência estudantil.
- Desenvolver competências profissionais por meio de um problema real e interdisciplinar.
Cuidados éticos
- Nenhum diagnóstico é feito por estudantes ou pela plataforma.
- Nenhuma história pessoal é exposta; relatos não identificam estudantes.
- Não há promessa de atendimento ainda não pactuado com os serviços.
- Não há aconselhamento clínico automatizado.
- Em risco imediato, a orientação é sempre procurar atendimento de urgência e profissionais habilitados.
Referências
- IBGE. Pesquisa Nacional de Saúde do Escolar (PeNSE 2024). agenciadenoticias.ibge.gov.br
- Organização Mundial da Saúde. Adolescent mental health. who.int
- IBGE Educa. Saúde mental entre meninas atinge nível crítico. educa.ibge.gov.br